Tajuk 1300 : Dekat rumah pon seorang guru..

Menjelang 2019.. aku sekali lagi ingin mencatatkn sesuatu utk sekolah anak2 kita...
1. Tahun 1 bukan masa utk mengkategorikan murid (langkah tiada exam setara perlu dimanfaatkan).. tapi utk sekolah mula diagnosa kemampuan kognitif dan keupayaan belajar supaya proses pemulihan malah pengasingan terhad jika perlu boleh dimulakan pada Tahun 2...
2. Tahun 1 bukan utk mengajar subjek yg banyak tapi utk mulakn proses sosialisasi.. adab.. esp jika sekolah berada dlm persekitaran disadvatages.
3. Guru2 yg bkemahiran khusus dan bpengalaman diperlukan di Tahap 1 bg mengurangkn murid tertinggal arus perdana khususnya yg bkaitan masalah sikap
4. Fokus dan optimumkan guru terbaik atau terlatih atau dilatih. Hantar guru2 sekolah rendah bbrp minggu utk dpt pengalaman bbeza (gi Australia misalnya sbb dekat dgn Msia), utk buka minda dan pengalaman bbeza yg tidak diperolehi disini.
5. Guru sekolah rendah yg nk sambung blajar fokus buat kajian utk Tahap 1... samada MSc atau EdD..
6. PPD dan JPN kerap turun padang mbantu sekolah yg ada dominan kelompok tercicir awal akademik dan bermasalah sikap (faktor disadvantages dan keluarga) seawal Tahap 1.
7. Tolonglah tengok2kn buku teks yg padat dan silibus yg byk utk Tahap 1. Klu tidak... masalah yg dihadapi akn semakin btambah dan smakin rumit bila murid ni terus naik tahun seterusnya dan akn berkecamuk akhirnya.
8. Macamana guru boleh concentrate klu murid dah xnk blaja.. xfaham asas apa yg nak diajar.. dgn banyaknya subjek yg nk diajar dlm satu period yg pendek ?
9. Kelompok murid yg ada LD dan berkeperluan khas.. malah bermasalah sikap... terus mmerlukan pemantauan .. sbb potensi mereka unik dan perlu dikembangkan.
10. Sekolah2 yg bbeza dgn demografi yg hampir sama boleh saja saling berkongsi pengalaman terbaik amalan di Tahap 1.


All the best to our schools and dedicated teachers.. ❤

OT - kat rumah akupun seorang cikgu..