Byk aku baca kajian menyatakan pendekatan pengajaran guru 'tidak berkesan' dalam menyampaikan pengajaran kepada murid. Ini termasuklah kajian dari pihak2 berwibawa.
Izinkan aku senaraikan 'ciri2' guru efektif antaranya..
1. Tahu perbezaan murid dan menggunakan pendekatan dgn kepelbagaian kebolehan murid
2. Menyelia perkembangan murid
3. Menguasai subject content
4. Menyediakan persekitaran pembelajaran yang positif dan mesra
Ini pula aspek yang boleh menghalang guru menjalankan tugas secara efektif...
5. Beban kerja yang tidak releven dgn fokus PnP
6. Support system masih perlu diperbaiki
7. Ibubapa ada yang 'lepas tangan'
8. KPI yang utamakan gred
9. Perubahan / transformasi demi transformasi utk mengikut trend semasa ada kalanya tidak terbukti menghasilkan kebaikan kepada guru dan murid
10. 'New technologies could never replace great teaching' sgt releven di awal2 persekolahan, yang lebih mementingkan the wisdom of learning dari disibukkan dgn teknologi dan teknikal pedagogi
11. Cadangan / idea top-down lebih diutamakan berbanding bottom-up sehingga byk innovation guru tidak berkembang
12. Curriculum dari perspektif 'pakar', bukan dari perspektif pelajar ... dan kurang complimentary antara subjek.
13. Guru2 tak terlatih utk hadapi murid dgn LD dan special need.
14. Ketidakselarian kandungan curriculum, cara persembahan buku teks, bilangan subjek, kemudahan serta penekanan kepada gred diikuti dgn berbagai2 thinking skills cukup membebankan guru.
15. Suasana ruang pekerjaan yang tak kondusif dan tak setara dgn profession perguruan
16. Persepsi guru akan sanggup bkorban 'apa saja kekurangan' perlu diletakkan dlm konteks yg betul
Jadi, guru yang berada dibarisan hadapan bagi merealisasikan expectation kemenjadian murid dari pihak stake holders tentulah wajar dipastikan terlebih dahulu tiada halangan di atas (dah byk lagi) sebelum mengharapkan keajaipan demi kejaipan dari mereka.. disamping terus memberi incentive kerana mereka mendidik rakyat Msia bukan sahaja anak2 kita ...
OT
No comments:
Post a Comment